联合国2030年可持续发展议程涵盖17项目标，第四项为“优质教育”，即：确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会。 （解读点此）

在这一大项下面，有13个具体目标，第六个是：到2030年，确保所有青年和大部分成年男女具有识字和计算能力。

●  现状

国际篇

进一步提升全球青年识字率

根据联合国教科文组织的最新估计，目前全球青年的识字率大约在91%，这意味着仍有1.02亿青年人口缺乏基本阅读能力。在低收入国家则有大约三分之一的青年仍然不识字。而全球成年人口的识字率则为86%，即仍有7.5亿成年人目不识丁。教科文组织的预测显示，按照目前进度，到2030年，全球青年的识字率将提升至94%，而成年人的识字率将提升至90%。

文图资料来源：联合国官网

中国篇

从扫除文盲到教育强国

图片资料来源：新华网

新中国成立之初，我国基础教育薄弱，适龄儿童小学入学率不到20％，初中入学率仅为6％，接受高等教育的在校人数只有11.7万人。80％以上的人口不具备识字能力，农村的人口不识字率高达95％以上，有的地方甚至十里八村都找不出一个识字的人。扫除文盲成为十分迫切的任务。经过几十年的奋起直追，中国在2011年全面完成普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的战略任务，中华民族千百年来“学有所教”、“有教无类”的教育理想已成为现实。

文字资料来源：人民论坛网   

●  案例

国际篇

改善土著和托雷斯海峡岛民学习成果计划  

图片资料来源：百度

由澳大利亚新南威尔士州独立学校协会创建和资助的“改善土著和托雷斯海峡岛民的学习成果”计划，旨在通过加深教师在课堂上与土著学生的直接接触水平来提高学生们的识字和计算能力、信心，自我管理能力和学习志向。这项计划于2016年在新南威尔士州的四所城市和地区性私立学校实施，当地土著学生的入学率明显高于平均水平。

文字资料来源：大学网 

中国篇

大力发展农村成人教育

图片资料来源：全国农村成人教育网

中国农村成人教育的发展为确保所有青年和大部分成年男女具有识字和计算能力奠定了坚实的基础。农村地区充分利用当地各类教育资源,发挥农村中小学校和成人学校的作用，因地制宜、开展适应当地需要的不同内容、不同形式并结合农村实用技术培训、富余劳动力转移培训、青年农民科技培训以及农村成人社会生活教育等方面, 使他们在具备初步读写算能力的基础上，学会一至几项实用技术，掌握发展生产和适应社会生活所需要的基本知识和技能。同时，充分利用远程教育手段，对目标青年进行职业技能培训和科技培训，帮助他们增加收入和就业门路。

文字资料来源：光明日报  

●  背景

由联合国发起的可持续发展目标

2015年9月，世界各国领导人在一次具有历史意义的联合国峰会上通过了2030年可持续发展议程，该议程涵盖17个可持续发展目标、169个具体目标，于2016年1月1日正式生效。各国将致力于消除一切形式的贫穷、实现平等和应对气候变化，同时确保没有一个人掉队。